•  

     

     

    COMMENT FAVORISER SON ENFANT

    A LA REALISATION D'UNE TÂCHE ?

     

     

     

    Lorsque nous attribuons une tâche à réaliser à l'enfant , il est plus pertinent de lui expliquer ce qu'il doit comprendre .

     

     

     

    L'enfant à le droit de ne pas tout comprendre tout de suite.

     

    De ce fait , je pense qu'il vaut mieux l'encourager à travailler par fragments;cela facilitera sa compréhension et au fur à mesure il comprendra d'avantage.

     

     

     

    Pour certains, pensent que leur enfant ne démontre aucun effort à vouloir comprendre.

     

    Serait-il bon peut-être de passer sur ce qu'il ne comprend pas, et de revenir par la suite.

     

    Privilégier une compréhension plus dans la forme.

     

     

     

     

     

     

     


    votre commentaire
  • Il est préférable d'apprendre avec plaisir dans le but de réussir .

    D’après quelques travaux pratiques, il convient de bien comprendre si l'élève présente de la motivation 

    à connaitre , de vouloir acquérir un savoir, et s'il manifeste du plaisir dans son apprentissage.

     

    Si on ne peut apprendre sans un moindre effort  et sans contrainte.

    L'élève peut-il  apprendre avec plaisir ?

    Apprendre c'est acquérir des connaissances.

    En finalité, lorsque l'élève réussit à assimiler  les connaissances, le savoir , ses leçons,

    ses poésies,ses oraux... il manifeste de la joie , il est content .

    Apprendre pour soi-même ou la satisfaction de quelqu'un d'autre?

    Apprendre pour faire plaisir à un proche ou démontrer des compétences?

    Apprendre pour éviter l'exclusion ?

    Avoir du plaisir dans la réalisation de projets mais dans l'apprentissage ,

    il convient de s'efforcer de combattre toutes les embûches, et difficultés avec courage.

     

    Comment trouver le désir  d'apprendre?

    Comment avoir soif de connaissances?

    Comprendre ?

     

    Un enfant se distingue dans le milieu des adultes , de ses parents , de son éducateur, de son professeur.

    Transmettre un savoir , une envie, le désir d'apprendre est aussi de partager de l'enthousiasme et de la passion

    en la matière.

    N'est ce pas le rôle de l'Ecole de  transmettre le désir d'apprendre ?

    Qu'en est il de l'affectif ?

     

    Avoir un bon relationnel avec son enseignant est un facteur essentiel à l'apprentissage .

    Le désir d'apprendre est alors plus fort et naturellement plus riche.

    Mais de nos jours ,ces jeunes enseignants éprouvent de la gêne dans les relations affectives avec les élèves.

     

    L'enfant aime apprendre sans le cadre scolaire ,et sans ses règles qui lui sont imposées.

    En prenant compte de ce qu'il aime , de ce qu'il est , de ce qu'il veut faire ,

    de ses caractères l'enfant se développe  dans une dynamique d'apprentissage avec plaisir .

    Une dynamique d'apprentissage avec plaisir ...si l'élève est dans la réussite ,il réussit , et il prend du plaisir .

    Le plus difficile c 'est qu'il éprouve régulièrement cette satisfaction, de se sentir fort et combatif.

    Avec la joie d'apprendre et dans l'optique de réaliser son projet , l'élève aura  cette envie d'apprendre  et des fois

    même intensément .

    L'élève doit réaliser des tâches ciblées à son niveau de capacité à réussir .

    Une tache complexe le découragera et perdra confiance en lui et ne s'efforcera plus . 

     

     

     

    .

     

     

     

     


    votre commentaire
  •  

     

     

    L'ECHEC SCOLAIRE

     

    -Pas facile de parler de l'école sans prendre le risque de rentrer dans un conflit.

    A l'école l'enfant rentre dans un processus d'apprentissage .Entre les parents et la famille de l'enfant , quelques préoccupations de réussite entraînent de nombreuses discussions.

     

    Quel est l'enfant idéal ?

     

    Les parents s’inquiètent lorsqu'ils remarquent des difficultés scolaires.

    Si l'enfant réussit à l'école alors tout va bien.

    Les bons résultats d'un enfant valorisent les parents , à la réussite de leur accompagnement .

    Ils sont de bons parents et l'élève est reconnu d'intéressant...

     

    Donc tu peux dire , que cette réussite est gratifiante pour tout le monde.

     

    Pour s épanouir, les parents reconnaissent l'école comme un partenaire éducatif à la formation de jeune citoyen.

    Si l'enfant réussit est alors un élève sans souci psychologique .

     

    Les Parents d'aujourd'hui ont aussi perdu et ne savent plus marquer les repères .

     

    Permission ou Interdiction ?

    Accepter ou Refuser ?

     

    Les parents font un transfert en espérant que l’école, dans les normes éducatives reprendra l'enfant.

     

    Je remarque que l'enfant sans repère au niveau familial comme à l'école cherche ses limites en quête de se sécuriser .

    Mais les repères n'étant pas cadrés ,la violence est là.

     

    Qui en est responsable ?

     

    Si je questionne le jeune sur le rôle de l’École, j 'ai de forte chance d'entendre que l’École est un lieu pour se préparer dans la vie active.

    Pour la plupart me confie que l’École ne sert à rien.

    L'adulte l'entend mais ne cesse de répondre de l'importance  <<d'étudier >> et <<d'acquérir>>les bases de connaissances, de faire les exercices de réflexion et de logique.

    Mais est-ce vraiment les besoins de l'Enfant ?

     

    Être alors en difficulté scolaire ,entraîne l'élève à une orientation, à un raccrochage scolaire.

    Deviendront-ils des jeunes Adultes avec qualifications ?

     

    Ne pas noircir le tableau, difficulté scolaire ne veut pas dire ECHEC!


    votre commentaire
  • <<MON GAMIN>>

     

    Pas d'effort ! Ne s'implique pas ! ...est Agité !

    Manque d’intérêt dans sa scolarité.

     

    Comment agis-tu toi parent ? Tu te poses la question , tu ne comprends pas ,

    tu te demandes ce qu'il se passe?

     

    Cela est certain , en apparence ton enfant est en difficultés.

     

    Des signes de souffrance le caractérise mais qu 'est ce que cela signifie ?

    Tu décides ainsi de l'accompagner pour l'aider et le soutenir.

     

    Quel fonctionnement vas- tu analyser ?

    Est-ce un problème d'Apprentissage ?

     

    Tu remarques aucun effort et tu te mets en colère car il ne veut pas faire ses devoirs,

    Tu l'entends râler et rouspéter ...Rejette même les conseils et c'est la dispute …

     

    Le conflit est là et tu culpabilises , comment l'aider ?

     

    Le manque d'entrain est un état difficile pour l'élève.

    Pour apprendre , un enfant dégage une certaine énergie pour réaliser son travail.

     

    S'il ne manifeste pas de motivation, qu'il est passif devant ses notes, les menaces et punitions ne fonctionnent pas,

    En classe,il ne participe pas, les devoirs sont bâclés ,inachevés et écrit mal ses cours.

    Il arrive même qu'il ne note pas ses devoirs dans son agenda.

     

    Il est vrai qu'il travaille pour lui même et qu'il prépare son avenir .

     

    Tu sais que ton gamin à les moyens ,qu'il est capable...

    Te voilà inquiet par son refus de comprendre l'importance de l'Enjeu.

     

    De nombreuses questions se posent pour comprendre où sont les difficultés.Que risque-t-il?si ce n'est que d'être dans l’échec scolairement et personnellement.

    Il se retrouve dans une sorte de solitude par son manque de communication avec ses parents.

    Il est en retrait , et isolé.

    En souffrance, et de troubles du comportement se manifestent , le cercle vicieux de l’Échec.

     

    Si la motivation vient du Plaisir et conduit à la Réussite ; tu comprends que ton enfant n'éprouve aucune envie de travailler ,se trouve dans des difficultés cognitives et d'un problème affectif.

    Peut-il encore penser ?

    Peut-il encore s'intéresser ?

     


    votre commentaire
  • Le premier objectif , gérer la communication entre enfants et parents.

    Baser cette relation affective et un respect mutuel.

    Est il possible d'élever nos enfants sans punitions ou avec  ,sans peur pour qu'ils deviennent responsables, et coopératifs ?

    Nous possédons de nouvelles connaissances , études dans le domaine de la psycholgie , de l'enfant,de l'adolescent ...


    votre commentaire


    Suivre le flux RSS des articles de cette rubrique
    Suivre le flux RSS des commentaires de cette rubrique